Внутреннее строение насекомых — урок. биология, 7 класс.
Дыхание животных
Цель урока: показать разнообразие органов
дыхания у животных. Выяснить значимость дыхания.
Задачи урока.
- Продолжить формирование умений узнавать
органы, системы органов животных на рисунках и
таблицах. - Закрепить навыки самостоятельного поиска
знаний. - Продолжить формирование навыков групповых
видов деятельности, работы с новой информацией. - Создать условия для развития эмоционального
поля личности учащихся, умения отстаивать
собственное мнение.
Оборудование.
Таблицы: “Тип простейшие”, “Тип
кишечнополостные”, “Тип Членистоногие. Класс
Насекомые. Класс паукообразные. Класс
ракообразные (внутреннее строение рака)”, “Тип
Хордовые. Внутреннее строение рыбы. Внутреннее
строение лягушки. Внутреннее строение птицы.
Внутреннее строение собаки”. Рисунки учебника
(стр. 68-71).
Дидактический материал:
Дидактический
материал “Биологические лабиринты”, ключ
правильных ответов.
Основные понятия и термины.
Дыхальца, трахеи,
наружные жабры, внутренние жабры, лёгкие,
лёгочные мешки. Клеточное дыхание, дыхание всей
поверхностью тела, кожное дыхание, лёгочное
дыхание.
Тип урока:
комбинированный.
I. Организационный момент (5 минут)
— Здравствуйте, дорогие ребята. Вначале урока
мы, как всегда, записываем домашнее задание.
(Запись с доски в дневник). Стр. 68–71. Стр. 73
(проверь свои знания). Вопросы 1-6.
Мы продолжаем изучать тему “Дыхание”. На
прошлом уроке мы выясняли значение этого
процесса для растений. Сегодня мы будем говорить
о животных.
— Ребята, а как вы думаете, все ли живые существа
на Земле дышат так же, как и растения, то есть
поглощают кислород, а выделяют углекислый газ?
Учащиеся предполагают свои варианты ответа.
— Целью сегодняшнего урока будет выяснение
значимости дыхания и строения органов дыхания у
животных.
Запись выходных данных урока на доске:
“Дыхание у животных”.
II. Изучение нового материала
1. Учащиеся делятся на группы для работы с
информационными листами
. (Деление можно
проводить по партам, по выбору листков с
определённым цветом и т.д.)
Первая микрогруппа получает информационный
лист 1 и таблицу “Тип Простейшие”, Тип
“Кишечнополостные”.
Информационный лист 1.
(Стр. учебника 68)
Тип дыхания:
клеточное.
Организмы:
одноклеточные животные (амёба,
эвглена зелёная, инфузория туфелька);
кишечнополостные (медузы, коралловые полипы);
некоторые черви.
Механизм дыхания:
Одноклеточные организмы и
некоторые многоклеточные (тип Кишечнополостные,
тип Кольчатые черви…) поглощают растворённый в
воде кислород всей поверхностью тела
.
Кислород участвует в расщеплении сложных
органических веществ, в результате чего
освобождается энергия, которая необходима для
жизни животного.
Образующийся в результате дыхания углекислый
газ выделяется наружу также через всю
поверхность тела.
Ответ спикера по плану.
Вторая микрогруппа работает с информационным
листом 2 и таблицей “Тип Членистоногие. Класс
Насекомые”.
Информационный лист 2.
(Стр. учебника 68)
Тип дыхания:
трахейное.
Организмы:
класс Насекомые (жуки, бабочки,
кузнечики, мухи).
Механизм дыхания.
Брюшко насекомого разделено на 5–11 частей
(сегментов). На каждом из них имеется пара
небольших отверстий – дыхалец. От каждого
дыхальца внутрь отходят ветвящиеся трубочки –
трахеи, которые пронизывают всё тело
насекомого. Наблюдая за майским жуком, можно
заметить, как его брюшко то уменьшается в объёме,
то увеличивается. Это дыхательные движения. При
вдохе в организм через дыхальца поступает
воздух, содержащий кислород, а при выдохе выходит
воздух, насыщенный углекислым газом.
Ответ спикера по плану.
Третья микрогруппа работает с информационным
листом 3 и таблицей “Тип Хордовые. Класс Рыбы.
Внутреннее строение рыбы”, “Тип Членистоногие.
Внутреннее строение рака”
Информационный лист 3.
(Стр. учебника 70)
Тип дыхания:
жаберное.
Организмы:
многие водные обитатели (рыбы,
раки, моллюски).
Механизм дыхания.
Рыбы дышат кислородом, растворённым в воде, с
помощью особых разветвлённых кожных выростов,
которые называются жабры. Рыбы постоянно
заглатывают воду. Из ротовой полости вода
проходит через жаберные щели, омывают жабры и
из-под жаберных крышек выходит наружу. Жабры
состоят из жаберных дуг и жаберных лепестков,
которые пронизаны множеством кровеносных
сосудов. Из воды, которая омывает жабры, в кровь
поступает кислород, а из крови в воду удаляется
углекислый газ. Жабры, находящиеся внутри тела,
называются внутренними жабрами.
Ответ спикера по плану.
Четвёртая микрогруппа получает информационный
лист 4 и таблицу “Тип Хордовые. Класс
Земноводные”
Информационный лист 4.
Тип дыхания:
кожное.
Организмы:
земноводные (саламандры, лягушки
…).
Механизм дыхания.
Лёгкие земноводных развиты слабо, поэтому
дополнительный газообмен осуществляется через
влажную кожу. В тонкой коже земноводных много
желёз, которые выделяют слизь. Благодаря слизи на
поверхности кожи создаётся жидкостная плёнка, в
которой растворяется атмосферный кислород и,
благодаря чему, возможно дыхание через кожу.
Лёгочное и кожное дыхание у земноводных
развито не одинаково. У тех из них, кто большую
часть жизни проводит в воде, слабее развиты
лёгкие, а лучше – кожное дыхание. У земноводных,
живущих вдали от водоёмов, более развиты лёгкие и
менее – кожное дыхание.
Ответ спикера по плану.
Пятая микрогруппа получает информационный
лист 4 и таблицы “Тип Хордовые. Класс
Пресмыкающиеся. Класс птицы. Класс
Млекопитающие.
Информационный лист 5.
(Стр. учебника 71)
Тип дыхания:
лёгочное.
Организмы:
наземные позвоночные
(земноводные, пресмыкающиеся, птицы,
млекопитающие, человек)
Механизм дыхания.
Во время вдоха, воздух, содержащий кислород
попадает в лёгкие. Лёгкие имеют вид ячеистых
мешков. В каждом лёгком (левое и правое) очень
сильно разветвляются бронхи, которые
оканчиваются многочисленными лёгочными
пузырьками. Каждый лёгочный пузырёк оплетён
сетью кровеносных сосудов. Из лёгочного пузырька
кислород воздуха переходит в кровь, а углекислый
газ из крови в воздух. После накопления
углекислого газа в лёгочном пузырьке происходит
выдох. Ячеистое строение лёгких позволяет
увеличить их внутреннюю поверхность во много
раз.
Ответ спикера по плану.
2. Защита групповой работы
Информацию докладывает спикер группы по плану,
используя наглядное пособие. Второй ученик у
доски записывает данные в таблицу, (учащиеся
также заполняют таблицу в тетрадях, начиная, тем
самым оформлять опорный конспект темы) После
защиты групповой работы на доске и в тетрадях
появляется опорный конспект темы.
Таблица
Дыхание у животных
| Тип дыхания | Органы дахания | Организмы, для которых это характерно |
| 1. Клеточное | Вся поверхность тела | Одноклеточные, кишечнополостные, некоторые черви |
| 2. Трахейное | Дыхальца, трахеи | Насекомые |
| 3. Жаберное | Жабры | Рыбы, ракообразные, моллюски |
| 4. Кожное | Кожа | Земноводные |
| 5. Лёгочное | Лёгкие | Наземные позвоночные животные |
III. Физкультурная минутка
Упражнения на расслабление мышц конечностей,
гимнастика для глаз.
IV. Закрепление изученного материала
1.
После заполнения таблицы дети ещё раз
называют типы дыхания, органы дыхания и
организмы, для которых это характерно. (Не более 1
мин.)
2. Выполнение задания:
Пройди лабиринт.
(Учащиеся знакомы с такой формой работы. Для
каждого ребёнка лежит на столе свой вариант
лабиринта и инструктивная карточка к нему. (
Приложение 1
,
Приложение 2
)
Верные ответы по лабиринту:
1 вариант
1-6-11-12-13-8-9-15-20
2 вариант
икчивечеч (чечевички)
- 1 ошибка – оценка “4”;
- 2–3 ошибки – оценка “3”;
- 4 и более – оценка “2”.
Выставляют друг другу оценки и сдают работы
учителю.
V. Итог урока
— Ребята, что мы узнали сегодня на уроке?
— Значение дыхания для живых организмов,
особенности дыхательных систем у разных
животных.
— А кто скажет, что же такое дыхание?
— Дыхание – процесс поглощения
кислорода и выделения углекислого газа и воды, а
также энергии, обеспечивающей жизнедеятельность
организма.
— Каждый из вас за выполнение тестового задания
получил оценку. Также за работу на уроке оценки
получают … (оцениваются наиболее активные
ребята).
VI. Рефлексия
Учащиеся говорят, что им понравилось в уроке,
что было самым интересным. При выходе из кабинета
они прикрепляют на лист ватмана с нарисованным
деревом листочки, выражающие их настроение.
Красный лист – настроение отличное, всё
понравилось.
Зелёный лист – настроение так себе, неплохое.
Жёлтый лист – настроение плохое, урок не
понравился.
Данная информация для размышления учителя над
проведённым уроком.
Литература
Дрофа, 2004.
уроков 6 класс. – С-Пт.: Паритет, 2001.
Биология. Большой справочник. – М.: Дрофа, 1999.
учебнику Н.И.Сонина Биология. Живой организм 6
класс. – М.: Дрофа, 2022.
Насекомые • большая российская энциклопедия — электронная версия
НАСЕКО́МЫЕ (Insecta, Hexapoda), надкласс (по некоторым классификациям класс) беспозвоночных типа членистоногих. По морфологич. признакам Н. филогенетически близки к многоножкам, вместе с которыми образуют группу неполноусых (Atelocerata), а по данным молекулярно-генетич. анализа – к ракообразным (входят в группу Pancrustacea, включающую ракообразных и Н.). 2 класса: энтогнатные, с 3 отрядами (бессяжковые, ногохвостки и двухвостки; в некоторых совр. классификациях эти таксоны рассматриваются как классы), и эктогнатные, с двумя подклассами – первичнобескрылые (щетинохвостки и чешуйницы) и крылатые (30 отрядов). Ногохвостки известны с девона, а древнейшие крылатые Н. (Palaedictyoptera) – с раннего карбона. Формирование большого числа отрядов крылатых Н. произошло в позднем карбоне, перми, триасе; мн. группы этого подкласса эволюционировали в мелу в тесной связи с цветковыми растениями. Н. – ныне процветающая, богатая видами группа животных. Известно более 1 млн. видов, истинное их число, по некоторым расчётам, может достигать 6 млн. Наибольшее число видов характерно для отрядов: жуки (ок. 350 тыс.), двукрылые (ок. 200 тыс.), бабочки (ок. 165 тыс.) и перепончатокрылые (ок. 130 тыс.). Имеются малочисленные отряды, напр. зораптеры (Zoraptera; 34 вида). В России зарегистрировано 80–100 тыс. видов.
Н. – преим. наземные обитатели; на суше они распространены повсеместно. Имеются и вторичноводные формы, заселяющие пресные водоёмы и в меньшей мере (отд. виды) – прибрежную зону морей и открытые просторы океана. Личинки некоторых Н. живут в горячих источниках, солёных водоёмах, разливах нефти. Многие Н. (в отличие от всех др. беспозвоночных) хорошо летают, а некоторые саранчовые, бабочки и стрекозы совершают миграционные перелёты, преодолевая мн. тысячи километров, в т. ч. и через океаны. Кроме воздушного пространства, Н. освоили почву, напочвенный покров (подстилку), скопления мёртвого органич. вещества, растения, грибы, тела животных. Таксономич. разнообразие Н. снижается от тропиков к полюсам; наибольшее число видов обитает в лиственных лесах, степях, приречных и горных субальпийских лугах. Ими богаты песчаные и глинисто-каменистые пустыни, саванны, сухие злаковые степи и светлохвойные леса. Заметно меньше видовое разнообразие Н. в темнохвойных лесах тундры и на обширных болотах, мало их в арктич., антарктич. и высокогорных районах, отсутствуют – на скалистых, поднимающихся над ледниками вершинах (нунатаках) Антарктиды. Для Н. разных ландшафтов характерно ярусное распределение. Их ареалы сформировались под влиянием историч. факторов и деятельности человека. Ряд Н. имеют гигантские ареалы, некоторые (напр., горные и островные виды) – крайне узкие. Всесветно распространены паразиты человека и домашних животных, обитатели жилищ, вредители с.-х. культур и разл. запасов.
Н. чрезвычайно разнообразны по размерам, окраске, строению, адаптациям. Длина тела самых мелких Н. (некоторые наездники) составляет 0,14 мм, самых крупных (палочники) – 35 см. Покров Н. (интегумент), состоящий из плотной кутикулы и гиподермы, одновременно служит и наружным скелетом. Окраска определяется пигментами в кутикуле или подстилающей её гиподерме (пигментная окраска), а также внутр. структурой кутикулы, вызывающей оптич. эффекты рассеивания, интерференции и дифракции световых волн (структурная окраска). Сегментированное тело разделено на 3 обособленных отдела – голову, грудь и брюшко. Голова несёт парные фасеточные глаза, простые теменные (дорсальные) глазки (часто их 3, у некоторых Н. отсутствуют), одну пару усиков, или антенн (отсутствуют у бессяжковых), и ротовые органы, представляющие собой видоизменённые конечности. Исходный для Н. тип ротового аппарата – грызущий (прямокрылые, тараканы, жуки и др.); у питающихся жидкой пищей он преобразован в сосущий или колюще-сосущий хоботок (полужесткокрылые, бабочки, двукрылые и др.). Грудь состоит из 3 сегментов (передне-, средне- и заднегрудь). Она несёт 3 пары членистых конечностей (ног), число которых – характерный признак Н. (отсюда назв. Hexapoda – шестиногие). У большинства Н. подкласса крылатых во взрослом состоянии (имаго) развиты 2 пары крыльев, расположенных на средне- и заднегруди, или только 1 пара – на одной из них. Утолщённые и плотные передние крылья (имеются у тараканов, прямокрылых, кожистокрылых, жуков) называются надкрыльями. Одни из бескрылых Н., как и их предки, никогда не имели крыльев (первичнобескрылые), другие их утратили в процессе эволюции (вторичнобескрылые – пухоеды, вши, блохи, некоторые полужесткокрылые). Вторичная бескрылость отдельных видов как приспособление к образу жизни обнаруживается во многих отрядах. Брюшко исходно состоит из 11 сегментов; у многих Н. их число сокращено до 4–6. Брюшко взрослых особей лишено ног и несёт придатки: церки, структуры копулятивного аппарата самцов, яйцеклад самок (у перепончатокрылых преобразован в жало) и др.
Мышечная система Н. состоит из поперечно-полосатых соматических и висцеральных мышц. Первые связаны с покровом и его производными, вторые входят в состав стенок внутр. органов (пищеварительная и выделительная системы, протоки половой системы), а также сами формируют внутр. органы (дорсальный сосуд). Соматич. мышцы Н. способны к сверхсокращению (вплоть до 5-кратного уменьшения длины) и сверхрастяжению (10-кратное удлинение).
В пищеварит. тракте Н. выделяют три различающихся по происхождению отдела – переднюю, среднюю и заднюю кишку. С передней кишкой связаны слюнные железы, в средней осуществляется выделение большинства пищеварит. ферментов, переваривание и всасывание пищи. Функция задней кишки – всасывание воды из непереваренных остатков пищи и удаление последних из организма. В кишечнике многих Н. имеются симбиотич. бактерии и простейшие; они служат источником ферментов, необходимых для переваривания клетчатки, восков и др. трудноусвояемых веществ. Органы выделения обычно представлены трубковидными мальпигиевыми сосудами (у ногохвосток, тлей и некоторых двухвосток отсутствуют). У некоторых Н. выведение конечных продуктов обмена осуществляют лабиальные железы, а их депонирование – гиподерма, уратные клетки жирового тела (наряду с гемолимфой, заполняет промежутки между внутр. органами; его дольчатая ткань служит для синтеза и запасания белков, жиров и углеводов), стенки кишечника.
Большинство Н. дышат атмосферным кислородом с помощью трахейной системы; у личинок водных Н. для дыхания растворённым в воде кислородом используются трахейные (подёнки, стрекозы, веснянки, ручейники) или кутикулярные (куколки некоторых двукрылых и др.) жабры. Дыхание всей поверхностью тела путём диффузии (кожное дыхание) свойственно многим мелким первичнобескрылым Н., а также эндопаразитич. личинкам двукрылых и перепончатокрылых. Лишь у немногих Н., обитающих в среде с небольшим содержанием кислорода, его транспорт в организме обеспечивают дыхательные пигменты – гемоглобин, как у клопов гладышей, личинок звонцов и желудочных оводов (Gastrophilidae), или гемоцианин (личинки веснянок). Кровеносная система Н. незамкнутая. Она представлена гемолимфой и пульсирующими органами, обеспечивающими её циркуляцию, – дорсальным кровеносным сосудом (сердцем и аортой) и дополнит. органами, доставляющими гемолимфу в крылья, антенны и ноги. У мелких Н. (длина ок. 0,2 мм) сосуды отсутствуют.
Нервная система Н. состоит из 3 отделов. ЦНС образована надглоточным (головной мозг) и подглоточным ганглиями, а также цепочкой туловищных ганглиев. Вегетативная нервная система представлена стоматогастрической (рото-желудочной) нервной системой (иннервирует передний отдел пищеварит. тракта и сердце) и системой непарного и каудального нервов (иннервируют трахеи, дыхальца, мускулатуру, заднюю кишку и половые органы). Периферич. нервная система включает отходящие от ганглиев нервы, рецепторы на теле и рецепторы, связанные с мышцами и соединит. тканью. К органам чувств, помимо глаз и некоторых рецепторов растяжения, относятся разл. сенсиллы (механо-, хемо-, гигро-, терморецепторы и др.). Нейросекреторные клетки нервных ганглиев и эндокринные органы (кардиальные и прилежащие тела, переднегрудные и кольцевые железы) выделяют гормоны, в т. ч. активационный (влияет на возобновление активности Н. после линьки), ювенильный, экдизон и др., регулирующие рост личинок, линьки, метаморфоз, половое созревание, диапаузу, процессы обмена веществ, водно-солевой баланс, питание, поведение и др. У Н. хорошо развиты экзокринные железы, секретирующие разл. соединения – воск, лак, шёлк, феромоны, кайромоны (оказывают специфич. действие на представителей др. видов), ядовитые и репеллентные вещества.
Н. раздельнополы, гермафродитизм редок. Половая система самцов представлена парой семенников, содержащих семенные фолликулы, и придаточными железами, секретирующими семенную жидкость и в некоторых случаях капсулу сперматофоров. Половая система самок – парные яичники, состоящие из овариол (яйцевых трубочек, в которых происходит созревание яиц). Оплодотворение внутреннее. Большинство Н. откладывают яйца: от нескольких десятков до миллионов (самки термитов). Н. свойственны разные типы живорождения: яйцеживорождение (развитие яйца начинается в половых путях самки), аденотрофическое (развитие личинок происходит в половых путях самки) и гемоцельное (развитие личинок происходит в полости тела самки). Некоторым паразитич. перепончатокрылым присуща полиэмбриония – развитие из одного яйца большого числа (св. 1,5 тыс.) генетически идентичных особей. Широко распространён партеногенез; у галлиц и орехотворок на его основе формируется педогенез – смещение размножения на стадию личинки. На основе педогенеза и неотении (способность к половому размножению на предимагинальной стадии) произошло становление педоморфоза – выпадение из онтогенеза имагинальной стадии (гриллоблаттиды, самки червецов, щитовок и др.).
Постэмбриональное развитие Н. сопровождается метаморфозом, который у первичнобескрылых Н. представлен анаморфозом (бессяжковые) и протоморфозом (остальные отряды), при которых различия между личинкой и взрослой стадией незначительны, однако при анаморфозе происходит увеличение числа сегментов тела, а при протоморфозе Н. линяют и во взрослом состоянии. У крылатых Н. различают 2 осн. типа превращения. Неполное превращение (группа Hemimetabola) происходит с тремя стадиями развития (яйцо → личинка → имаго). Этапы развития личинки, разделённые линьками, называются возрастами, число которых у разных видов варьирует от 2–3 до 45. Личинок наземных Н. с неполным превращением, имеющих сходство со взрослыми Н., называют нимфами, нимф, развивающихся в воде (из-за наличия приспособлений к среде обитания), – наядами. Видоизменениями неполного превращения являются гипоморфоз – упрощённое развитие, приводящее к утрате крыльев, и гиперморфоз, характеризующийся наличием в конце личиночной стадии покоящегося состояния – ложнокуколки. При полном превращении между стадиями личинки и имаго включается стадия непитающейся, часто неподвижной куколки (группа Holometa-bola). На этой стадии личиночные ткани и органы разрушаются, из имагинальных дисков формируются органы, полностью отсутствующие у личинок (крылья, сложные глаза, ноги и др.). В ряде групп (веерокрылые, нарывники и др.) полное превращение усложнено дополнит. дифференциацией личинок на расселительные и покоящиеся фазы (гиперметаморфоз). В процессе развития Н. увеличение размеров происходит лишь во время линек. Постэмбриональное развитие Н. может продолжаться от нескольких суток до нескольких лет. Синхронизация жизненных циклов Н. с сезонными изменениями климата регулируется диапаузой. Многим Н. свойствен полиморфизм: половой, сезонный, фазовый, кастовый. Ряд Н. отличаются сложными формами поведения, связанными с поиском пищи, защитой от врагов, заботой о потомстве, строит. деятельностью, разделением функций (у общественных Н.) и т. д. Наиболее сложные формы поведения общественных Н. базируются на их способности к общению между собой, обучению, счёту (муравьи), обобщению зрительных стимулов (пчёлы).
Н. питаются растительной (фитофаги) или животной (зоофаги) пищей, грибами (мицетофаги) или являются сапрофагами. Ряд видов Н. – синантропные организмы. Некоторые Н. наносят большой экономич. ущерб, повреждая с.-х., лесные и декоративные растения, уничтожая запасы зерна и др. пищевых продуктов в хранилищах и т. п. Многие виды Н. – переносчики возбудителей разл. заболеваний человека (малярия, чума, лейшманиозы и др.) и с.-х. животных (сибирская язва, туляремия и др.) или сами могут вызывать токсикозы, миазы и др. патологич. состояния. Назойливые кровососущие двукрылые (гнус) значительно снижают работоспособность человека и продуктивность животноводства. Велика роль Н. как опылителей высших растений. Н. имеют неоценимое значение в круговороте веществ, значительно ускоряя разложение остатков растений, трупов и экскрементов животных, служат пищей др. животным. Обитающие в почве Н. увеличивают её плодородие. Разводимые человеком Н. дают ценные продукты: мёд, воск, шёлк и др. Мн. хищные и паразитич. виды – естеств. враги др. беспозвоночных и эффективные регуляторы их численности, поэтому некоторые виды Н. (афелинусы, трихограммы, божьи коровки и др.) используются в биологич. методах защиты с.-х. культур и лесных пород от вредителей. Для борьбы с Н.-вредителями применяют инсектициды, аттрактанты, хемостерилянты, патогенные вирусы, бактерии, грибы и др. Активная хозяйств. деятельность человека, сопровождающаяся разрушением или деградацией природных биотопов, привела к сокращению численности мн. видов Н. В Красную книгу РФ внесены 95 видов Н., в Красную книгу МСОП – 733 вида (2022). Наука о Н. – энтомология.
